高等教育学硕士学位授权点,是安徽大学教育学科门类的第一个硕士点。该硕士点的建设将为我省培养及培训高等教育管理和学术研究的高层次人才提供平台,我们欢迎来自不同学科背景的考生报考我所研究生。

  

高等教育学硕士点主要有高等教育法学、高等教育管理学、高等教育原理和高等教育经济学等四个培养和研究方向,教学活动将重在培养学生独立从事学术研究和教育教学管理工作的能力,扩展学生的知识面,强调参与社会实践,培养全面发展的科研和管理的高层次人才。

  

硕士研究生导师分别是:张晶教授、程雁雷教授、朱镜人教授、储常连教授、柳友荣教授、朱光明副研究员、夏焰副研究员。

  

 

张晶 教授

1961年10月生,安徽凤台人,中共党员,教授,刑法学、高等教育学硕士研究生导师。现任安徽省暨安徽大学高等教育研究所所长,安徽大学艺术与传媒学院党委委员、副院长。

1983年毕业于安徽大学法律系,同年留校任教。1993年起,先后任安徽大学法律系副主任、法学院副院长、成人教育学院副院长、教务处副处长兼公安学院副院长、教学评估办公室副主任、高等教育研究所所长等职。系中国法学会会员、中国预防青少年犯罪研究会理事、中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事、安徽省法学会青少年法律研究会副会长、安徽省人大内务司法委员会妇女儿童青少年专门小组成员、合肥市人大立法专家库成员。

长期从事法学教学研究与高等教育管理,先后主持省部级等科研项目10余项,合著或主编《罪名辨析》、《治安管理处罚法概论》、《中国治安管理处罚法律制度研究》等著作和教材8部,在全国法学类、教育类核心期刊上发表学术论文50余篇。1995年《罪名辨析》获第一届安徽省人文社会科学优秀成果三等奖;1997年《法学专业社会调查环节的改革与实践》项目获安徽省省级教学成果一等奖(排名第一);2010年《学分制下本科人才培养机制创新与实践》获安徽省省级教学成果特等奖(排名第四);2012年《教学研究力助人才培养质量提升的探索与实践》获安徽省省级教学成果二等奖(排名第一);2014年《文理交融 寓教于研,211地方综合性大学复合型创新人才培养机制创新与实践》获国家级教学成果二等奖(排名第三);2015年《高教研究促进安徽高教强省战略实施的探索与实践》,获省级教学成果二等奖(排名第一)。

  

程雁雷 教授

一、基本情况
程雁雷,女,1963年出生,安徽省黟县人。1985年毕业于安徽大学法律系并留校任教, 1991―1992学年度在北京大学法律系进修行政法学硕士研究生专业课程;1999―2000学年度在北京大学法学院作访问学者。1995年破格晋升为副教授,2000年晋升为教授。1997年入选安徽省高校中青年学科带头人培养对象。2006年获准享受安徽省人民政府特殊津贴。
1996.3.―2000.3.担任安徽大学教务处副处长;2000.4―2001.10担任安徽大学人事处副处长;2005.11―2010.7 任安徽大学高教所首任所长;现任安徽大学副校长。

二、教学与学科建设
多年来一直从事行政法学与行政诉讼法学教学科研以及高等教育法的研究工作。1997年作为主要学术方向学术骨干参与申报经济法硕士学位点申报获准,2003年牵头申报宪法与行政法学硕士点获准, 2005年牵头申报高等教育学硕士点获准,为安徽大学研究生教育增加了新的学科门类。

三、近五年来的科研情况
1.主要代表作有:
高校学生管理纠纷与司法介入之范围,《法学》2004年第12期。高校退学权若干问题的法理探讨,《法学》2000年第4期。司法审查与大学自治的有限介入,《行政法学研究》2000年第3期。必须重视和加强高等教育立法,《高等教育研究》2000年第2期。主编《行政法与行政诉讼法》,人民法院出版社、中国社会科学出版社2003年版。
2.主持的科研项目主要有:
高等教育管理行为的行政法学研究(教育部人文社科项目2003);加入WTO与加强我省行政法制建设研究(省社科规划项目2002);海峡两岸高等教育法制比较研究(省教育厅人文社科项目2001);教师教学岗位职责与考核模式的探讨(省教学研究项目2001);财政权的运行及其法律规制的研究(省高等学校人文社科重点基地重点项目2006);中外考试法律制度比较研究(教育部立法课题委托项目2006)。
3.最新的成果有:
高等教育领域行政法问题研究之回顾与前瞻,《行政法学研究》2006年第1期。高等教育法修改研究报告;加入WTO与我省地方行政法制建设研究报告;中外考试法律制度比较研究报告和《中华人民共和国考试法(专家建议搞)》。

四、获奖情况
1.《高校学生管理纠纷与司法介入之范围》,安徽省社会科学文学艺术(社会科学类)奖(2003-2004)论文二等奖。
2.《行政罚款制度的缺陷及其完善》,安徽省第四届社会科学优秀成果奖论文三等奖(1998)。
3.《高校退学权若干问题的法理探讨》,安徽省高校人文社会科学研究优秀成果三等奖(2003)。

五、学术影响与社会服务
担任中国法学会行政法研究会常务理事;安徽省法学会行政法学研究员副总干事。被聘为北京大学公法研究中心客座研究员;国家行政学院行政法研究中心兼职教授;苏州大学法学院宪法与行政法学博士硕士点兼职教授等,在国内行政法学界有较大的学术影响和一定的学术地位。
被聘为教育部《高等教育法》修改工作小组专家成员;安徽省人大法工委立法咨询员;安徽省人民政府立法咨询员;安徽省人大内务司法咨询员;安徽省纪检监察特约研究员;合肥市人大法工委立法咨询员;铜陵市人民政府决策咨询委员会谘议等,为国家和地方的法治建设实践提供智力服务。

  

 

朱镜人 教授  

1949年10月生。1986年河北大学教育系研究生毕业,教育学硕士。现任合肥师范学院教师教育学院教授,硕士生导师。安徽省高等学校人文社会科学重点研究基地合肥师范学院教师教育研究中心副主任,安徽大学高等教育研究所兼职教授。安徽省社会科学界联合会委员。安徽省教育学会副会长,安徽省教育学会教育史专业委员会理事长。英国布利斯托尔大学(2001.8-2002.2)教育研究生院高级访问学者,英国伦敦大学(1991.10-1992.10)教育学院访问学者。美国马里兰大学教育系短期进修(1999.4-1999.10)

  

主要从事外国教育史和比较教育学的教学与研究。主编参编著作12部:其中,担任《外国教育思想简史》主编(安徽教育出版社,2011),《西方教育问题史》副主编(人民教育出版社,2011)、《外国教育思想史》副主编(高等教育出版社,2007)。《外国教育名著解读》两主编之一(上海教育出版社,2003)。参编《外国高等教育史》(上海教育出版社,2008)、《西方教育思想史》(教育科学出版社,2007)、《外国教育思想通史(第8卷)》(湖南教育出版社,2003)、《外国教育家评传》(第4卷)(上海教育出版社,2004)等。参加过《教育大辞典》(外国教育史卷)(上海教育出版社,1991版)词典编写。


在《比较教育研究》、《高等教育研究》、《全球教育展望》、《外国教育研究》、《河北大学学报(社科版)》、《河北师范大学学报(教科版)》《教育与现代化》、《教育评论》、《教育理论与实验》、《安徽史学》、《合肥师范学院学报(社科版)》等学术杂志发表论文60多篇。主持国家社科基金“十一五规划”项目(教育学)“英国现代教育思想的历史演进研究”。安徽省社科研究项目“安徽现代化进程早期阶段与西方的教育交流”和10余安徽省教育厅人文社科项目。

通讯地址:安徽省合肥市金寨路327号合肥师范学院教师教育学院
Email:jingrenzhu@126.com

  

朱光明 副研究员

1971年生,男,安徽巢湖人,北京大学教育学博士,现任安徽大学高等教育研究所副研究员、硕士研究生导师。研究方向与兴趣:高等教育、教师教育、课程与教学、质性研究方法、现象学教育学等。                                                                  

  

一、发表学术论文

1、理解教学 [J],大学教育科学,2012年第1期;
2、理解《现象学+教育学》使命 [J],教育学报,2012年第1期;
3、表扬的意义――解释现象学的视角 [J],全球教育展望,2011年第8期;
4、走进“学术部落”――透视研究生学术论文写作现象 [J],学位与研究生教育,2011年第6期;
5、理解教育实践的地位 [J],全球教育展望,2010年第12期;
6、当代大学校园文化素描 [J],教育学术月刊,2010年第12期;
7、做现象学的研究[C],质性研究:反思与评论(第二辑),重庆大学出版社,2010年;
8、一位小学数学教师的时间叙事 [J],教育学术月刊,2009年第2期;
9、教育的学术与审视[J],煤炭高等教育,2009年第5期;
10、孩子如何体验批评[J],教育理论与实践,2009年第8期;
11、教育叙述探究与现象学研究之比较[J],北京大学教育评论,2008年第1期;
12、在传承与交往中成为自己 [J],教育学术月刊,2008年第2期;
13、教育现象学研究设计 [C],质性研究:反思与评论(第一辑),重庆大学出版社,2008;
14、“坐位”的学问[J],中国教师,2008年第7期;全文转载于人大复印报刊资料 * 中小学教育,2008年第7期;
15、透视教育现象学――论教育现象学的三个基本理论问题[J],外国教育研究,2007年第11期;新华文摘篇目辑览,2008年第4期;
16、从反思日记到反思性实践者 [J],小学语文,2007年第11期;
17、理解批评――一种教育现象学的视角[J],教育研究与实验,2007年第6期;
18、座位的潜课程意义 [J],教育学报,2006年第6期;全文转载于人大复印报刊资料 * 中小学教育,2007年第4期;
19、理解教育现象学的研究方法[J],外国教育研究,2006年第11期; 全文转载于人大复印报刊资料 *教育学,2007年第2期;
20、范梅南现象学教育学思想探析[J],比较教育研究,2005年第4期;

  

二、翻译著作:
1、质性研究的基础:形成扎根理论的程序与方法[M],重庆大学出版社, 2014年12月;
2、如何撰写研究计划书[M] (与李英武合译),重庆大学出版社, 2009年;
3、质的研究设计:一种互动的取向[M],重庆大学出版社,2007年;
4、如何做质的研究[M](与沈文钦等合译),中国轻工业出版社,2007;

  

三、主持及参与课题

1、安徽省2014年度高校省级人文社会科学研究项目:《安徽省高考制度改革方案研究》(SK2014A167)

2、2011年度安徽省高等教育学会研究项目(一般项目:2011005):推进安徽省基础公平研究;

3、2010年度安徽省教育厅人文社会科学研究项目(一般项目):学生的面子研究――解释现象学的视角;

4、北京市“十一五”重点课题“教师实践性知识研究”等。

  

  

 

柳友荣 教授

1966年6月出生,安徽巢湖人,博士、教授。池州学院院长,安徽省心理学会副理事长。安徽大学高等教育研究所硕士生导师,研究方向为高等教育管理、教育与发展心理学。安徽省学术和技术带头人、安徽省高校“教学名师”、安徽省模范教师。

一、主要教育背景

1.1984.9―1988.7 在安徽师范大学教育系大学本科毕业

2.1997.9―1998.7 作为访问学者在北京师大发展心理学研究所结业

3.2002.9―2003.7 作为访问学者在南京师大教科院结业

4.2007.9―2010.12在南京大学博士研究生毕业

  

二、主要工作经历

1.2000年6月任巢湖师范专科学校初等教育系主任

2.2001年5月任巢湖师范专科学校教务处长

3.2003年6月任巢湖学院教务处长

4.2003年12月任巢湖学院党委委员

5.2005年12月任巢湖学院院长助理

6.2008年6月任池州学院党委委员、副院长

7. 2014年5月任池州学院院长

  

三、主要研究领域和方向

1.高等教育管理

2.教育与发展心理学

  

、主要承担课题

1.全国教育科学规划项目:中西部落后地区中小学生心理健康现状及对策研究

2.教育部人文社会科学基金项目:国际视阈里的大众化时代我国新建应用型本科院校可持续发展研究

3.国家体育总局哲学社会科学研究项目:公共治理视域里农村社区体育对留守儿童心理成长干预研究

4.国家社科基金项目:新建应用型本科院校管理体制改革研究

5.安徽省“本科教学工程”重点项目:精品视频公开课“留守儿童心理研究”

6.安徽省软科学研究项目:应用型高校参与区域协同创新机制与评价模式研究

7.教育部“本科教学工程”重点项目:池州学院―池州经济技术开发区工程实践教育中心

  

五、获奖情况

1.曾宪梓高等院校优秀教师三等奖(教育部,1997)

2.安徽省学术和技术带头人(安徽省人民政府,2009)

3.安徽省模范教师(安徽省人事厅、教育厅,2005)

4.安徽省高等院校“教学名师”(安徽省教育厅,2006)

5.新建本科院校教学质量评估与保障监控体系的研究与实践:安徽省优秀教学成果二等奖(安徽省教育厅,2008)

6.以生为本,以用为先――新建应用型本科院校人才培养模式探索与实践:安徽省优秀教学成果一等奖(安徽省教育厅,2010)

7.理论不足与制度阙如:本科教学评估之症结:安徽省社会科学奖三等奖(安徽省人民政府,2010)

8.“三层递进,六元一体”的应用型本科院校可持续发展策略:安徽省优秀教学成果一等奖(安徽省教育厅,2012)

9.回归生活:大学生心理健康教育课程改革的必由路径:教育部优秀思政课教学成果奖(教育部高等学校教学指导委员会,2012)

10.中国特色本科教学评估建设的路径选择――我国高等教育评估25年检视:安徽省社会科学奖三等奖(安徽省人民政府,2012)

11.中国新型大学可持续发展研究系列论文:高等教育优秀研究成果三等奖(中国高等教育学会,2013)

  

六、主要论文、论著

(一)论文

1.改革考试制度的几种新设想《教育评论》1988(1)(《国内外教育文摘》1988.6全文转载)

2.电视对青少年身心的负面影响及其教育干预《青年研究》1997(11)

3.谈网络化生存对心理构建的负面影响《自然辩证法研究》1998(6)

4.高校青年教师心理健康状况调查研究《高等教育研究》1998(4)

5.科研能力:信息时代教师素质的重要内涵《中国教育学刊》1998(6)

6.梁漱溟心理学思想遮谈《心理科学》1999(5)

7. 再论梁漱溟心理学思想《心理学报》2000(4)(人大复印资料《心理学》2001.2全文转载)

8.中小学生心理健康自评量表的编制《心理科学》 2003 (3)

9.大学生负性生活事件与心理教育内容确立的实验研究《心理科学》2004(5)

10.理论不足与制度阙如:本科教学评估之症结《中国高教研究》 2008(11)(《新华文摘》2009.3全文转载)

11.“本科教学质量”辨正《中国大学教学》 2008(6)

12.行政权力与学术权力:交叉还是全异《江苏高教》 2009(4)

13.编外讲师:德国大学学术自由传统的“阿基米德点”《教师教育研究》 2009(4)

14.回归生活:大学生心理健康教育课程改革的必由路径《中国高教研究》2010(2)

15.英国新大学运动及其对我国应用型本科教育的启示《高等教育研究》 2011(8)

16.中国“新大学”:概念、延承与发展《教育研究》 2012(1)(《新华文摘》2012.5辑目)

17.百校调查:中国“新大学”发展研究《现代大学教育》 2012(1)

18.韦伯论大学学术自由《学术界》 2013(2)

19.四位一体:实现新建本科院校可持续发展《中国高等教育》 2013(5)

20.高等教育发展的生态文明《中国高教研究》 2013(3)

21.农村留守儿童体育锻炼与合作能力的相关研究《体育与科学》 2013(3)

(二)论著

1.《现代心理学基础》(省级规划教材)安徽人民出版社2003.7

2.《梁漱溟心理学思想研究》(专著)安徽人民出版社2004.6

3.《留守儿童心理百问》(入选中宣部“农家书屋”)安徽人民出版社2011.1

4.《心理学经典测验》(编著)安徽人民出版社2010.5

5.《中国农村中小学生心理健康》(专著)安徽人民出版社2013.5

6.《中国“新大学”的崛起》(专著)教育科学出版社2013.6

7.《大学生活健康心理学教程》(省规划教材)高等教育出版社2013.7

  

  

  

  

  

夏焰 副研究员

197510月,安徽六安人,现任安大高教所副研究员,苏州大学教育学博士,硕士研究生导师。主要从事高等教育经济、高等教育管理、比较高等教育、区域高等教育发展等方向的教学和科研工作。

  

一、主要学术成果

1、中国高等教育投入产出的空间组织研究[M].合肥:安徽科学技术出版,2016(1)

2、苏南地区高等教育与经济社会互动关系研究[M].苏州:苏州大学出版社2013.(第三作者)

3、中等职业教育券研究[M].北京:科学出版社2016.(第三作者)

4、中国省际高等教育资源的优化配置——基于生均经费支出差异及收敛的实证分析[J].教育发展研究,2014(05)

5、我国省域高等教育管理效率及其影响因素的量化研究[J].中国高教研究,2012(7)

6、中国教育券的形式、内容、特点、经验及其启示.教育与职业[J].2012(03)

7、美国教育券的形式、内容、特点、经验及其启示.教育与职业[J].2011(12)

8、基于资源优化配置的高等教育全要素生产率分析.现代教育管理[J].2015(12)

9、大众化背景下高等教育发展的调整策略——以安徽省为例[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2014(02)

10、从研究生院到职场——美国研究生就业市场变化及应对策略探析[J].研究生教育研究,20164);

11、我国高等教育与区域经济协调发展的量化评价[J].重庆高教研究,20165);

12、美国明尼苏达大学研究生教育评估与提升计划[J].重庆高教研究,20175);;

13、现代大学社会职能的演变、动因及有效履行[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2017(05)

  

二、主持完成科研项目

1、安徽大学博士科研启动项目“‘双创’背景下我省专业学位研究生就业能力及提升策略研究”(J01003250)

2、安徽省省级质量工程项目(2016jyxm1170),在校大学生社会责任意识现状研究——基于安徽高校社会责任教育改革实践的调查;

3、安徽社哲学社会科学项目(AHSKY2018D26),安徽高等教育的发展不充分问题研究。

  

三、获奖情况

1、研究报告《区域高等教育的经济学分析》,获得中国高等教育学会第八次优秀高等教育科学研究成果三等奖,第二完成人;

2、研究报告《中等职业教育投入机制创新研究——基于教育券的视角》,获得广西壮族自治区人民政府第十三次社会科学优秀成果三等奖,第三完成人;

3、论文《中国高等教育经费省际差异及收敛的实证分析》,获安徽省社会科学界第八届(2013)学术年会优秀论文奖,第一作者;

4、获得2015年安徽省教学成果二等奖(排名第四)。