朱光明老师简介

发布者:高教所助管发布时间:2018-11-06浏览次数:230

  

  

    朱光明  197年生,安徽巢湖人,北京大学教育学博士,现任安徽大学高等教育研究所副研究员、硕士研究生导师。研究方向与兴趣:高等教育、教师教育、课程与教学、质性研究方法、现象学教育学等。 

    

                                                   

一、发表学术论文

1、理解教学 [J],大学教育科学,2012年第1期;
2、理解《现象学+教育学》使命 [J],教育学报,2012年第1期;
3、表扬的意义――解释现象学的视角 [J],全球教育展望,2011年第8期;
4、走进“学术部落”――透视研究生学术论文写作现象 [J],学位与研究生教育,2011年第6期;
5、理解教育实践的地位 [J],全球教育展望,2010年第12期;
6、当代大学校园文化素描 [J],教育学术月刊,2010年第12期;
7、做现象学的研究[C],质性研究:反思与评论(第二辑),重庆大学出版社,2010年;
8、一位小学数学教师的时间叙事 [J],教育学术月刊,2009年第2期;
9、教育的学术与审视[J],煤炭高等教育,2009年第5期;
10、孩子如何体验批评[J],教育理论与实践,2009年第8期;
11、教育叙述探究与现象学研究之比较[J],北京大学教育评论,2008年第1期;
12、在传承与交往中成为自己 [J],教育学术月刊,2008年第2期;
13、教育现象学研究设计 [C],质性研究:反思与评论(第一辑),重庆大学出版社,2008;
14、“坐位”的学问[J],中国教师,2008年第7期;全文转载于人大复印报刊资料 * 中小学教育,2008年第7期;
15、透视教育现象学――论教育现象学的三个基本理论问题[J],外国教育研究,2007年第11期;新华文摘篇目辑览,2008年第4期;
16、从反思日记到反思性实践者 [J],小学语文,2007年第11期;
17、理解批评――一种教育现象学的视角[J],教育研究与实验,2007年第6期;
18、座位的潜课程意义 [J],教育学报,2006年第6期;全文转载于人大复印报刊资料 * 中小学教育,2007年第4期;
19、理解教育现象学的研究方法[J],外国教育研究,2006年第11期; 全文转载于人大复印报刊资料 *教育学,2007年第2期;

20、范梅南现象学教育学思想探析[J],比较教育研究,2005年第4期;

二、翻译著作
1、质性研究的基础:形成扎根理论的程序与方法[M],重庆大学出版社, 2014年12月;
2、如何撰写研究计划书[M] (与李英武合译),重庆大学出版社, 2009年;
3、质的研究设计:一种互动的取向[M],重庆大学出版社,2007年;
4、如何做质的研究[M](与沈文钦等合译),中国轻工业出版社,2007;

三、主持及参与课题

1、安徽省2014年度高校省级人文社会科学研究项目:《安徽省高考制度改革方案研究》(SK2014A167)

2、2011年度安徽省高等教育学会研究项目(一般项目:2011005):推进安徽省基础公平研究;

3、2010年度安徽省教育厅人文社会科学研究项目(一般项目):学生的面子研究――解释现象学的视角;

4、北京市“十一五”重点课题“教师实践性知识研究”等。